Gruppenunterricht gilt als eine zeitgemäße Unterrichtsform, der in der heutigen Diskussion über Unterricht ein hoher Stellenwert zukommt. Allerdings ist der Einsatz von Gruppenunterricht in der Praxis erschreckend gering. In diesem Buch werden zentrale Punkte herausgearbeitet, die für eine erfolgreiche Durchführung von Gruppenunterricht unabdingbar erscheinen. Wünschenswerte Verhaltensweisen der SchülerInnen werden theoretisch abgeleitet und auf empirischem Weg mit Lehrervariablen in Beziehung gesetzt. So werden Qualitätsmerkmale von Gruppenunterricht über beobachtbare Unterrichtsvariablen und Wissensstrukturen, d.h. Können und Wissen der Lehrkräfte bestimmt. Es kann gezeigt werden, daß Lehrkräfte ohne besondere kognitive Voraussetzungen nicht in der Lage sind, einen qualitativ hochwertigen Gruppenunterricht zu praktizieren. Konsequenzen für die Lehreraus-, Fort- und Weiterbildung werden aufgezeigt.

1999, 244 Seiten, ISBN 3-933151-94-5, Preis:15,- Euro

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Pabst Science Publishers, Lengerich